为在疫情防控期间做好车辆工程专业学生的教学工作，车辆工程专业老师利用前期“项目驱动式教学”、“翻转课堂教学”等项目研究成果，结合课程特点积极制定课前、课中、课后教学方案，依托网上教学，激发学生自主学习能力，提高学生的学习效果。
一、事无巨细做好课前准备
为保证网络教学的顺利实施，车辆工程专业老师首先进行适应性备课。根据未来教学可能遇到的网络堵塞问题、学生回看和实时学习等问题，分别将教学课件制作成普通版、PDF版、视频流畅版、视频高清版等多个版本（如图1所示），以应对各种可能出现的各种情况，保证教学需要。
（a）《专业课程设计》不同版本教案
（b）《机械设计学》网课详细资料
图1 不同版本教学课件
同时，专业老师在熟悉“济南大学网络教学平台”、“课堂派”等网络教学平台的基础上，熟悉QQ直播、钉钉、腾讯会议、腾讯课堂等直播软件（图2、图3），为网上直播和答疑做好准备。
图2 常用直播软件
图3直播测试
通过对学生调查（如图4所示），确定合适的直播授课平台。最后，制定了精确到分钟的网上授课执行计划表，如图5所示。专业老师可以在多种情况下根据计划表有条不紊地展开课堂授课。
图4 学生常用软件调查
（a）《汽车理论》网上授课计划
（b）《汽车电子技术》网上授课计划
图5 网上授课计划表
二、按部就班进行网上教学开展
按照前期的准备，车辆专业老师利用网上课堂、直播等多种方式展开网上教学。
第一步：提前10-20分钟，网上在线签到，如图6、图7所示。
图6 在线签到
图7 QQ群提示签到
第二步：学生签到过程实时监控（如图8所示）。
通过实施监控，及时提醒未签到学生上线签到，为后续教学做好准备。
图8 学生签到过程监控
第三步：开始直播授课。
按照课程表时间，车辆专业老师按照“四步法”开始网上直播授课或网络授课，如图9所示。
（a）车辆专业老师在直播授课
（b）专业课程设计直播授课
（c）在线观看学生检测
（d）授课过程图片
图9 网上直播
第四步：在线实时交流
如图10、图11所示，对于课程中出现的问题，可以利用QQ等平台进行实时在线交流。在某一个知识点学习结束后，为保证教学效果，在QQ群或平台上发布问题进行学习效果检验。
图10 网上问题交流
图11 知识点学校效果检测
